Erstellung von E-Assessments mit Zufallsparametern im Modul „Mathematik 3 für Telekommunikationsinformatik“
Das Modul „Mathematik 3“ des Studiengangs „Telekommunikationsinformatik“ beinhaltet grundlegende Konzepte der Algebra, Zahlentheorie und Kryptographie. Formuliertes Lernziel ist es, diese zu verstehen und anzuwenden. Dabei werden die Studierenden durch ein breit gefächertes Selbstlernangebot unterstützt, insbesondere durch E-Assessments.
Eine einfach zu realisierende Form digitaler Prüfungen sind Auswahlaufgaben. Diese sind jedoch nur partiell geeignet, um komplexere mathematische und algorithmische Kompetenzen der Studierenden abzufragen. Als Lösung bietet sich die im Lernmanagementsystem OPAL integrierte Prüfungsplattform ONYX an: Sie stellt einerseits eine Vielzahl von Aufgabentypen für mathematische Bedürfnisse zur Verfügung und ist andererseits mit einem Computeralgebrasystem verknüpft. Dadurch können sowohl mathematische Eingaben über logische Vergleiche automatisiert ausgewertet als auch Zufallsparameter in die Aufgaben integriert werden. Bei jedem Neustart der Aufgabe werden diese Zufallsparameter neu ausgewürfelt. Der unten verlinkte Test zeigt einige Möglichkeiten des Systems.
Die Vorteile für die Studierenden liegen auf der Hand:
- Sie können orts- und zeitunabhängig Aufgaben gleichen Typs mit immer neu ausgewürfelten Zahlenwerten beliebig oft wiederholen und damit ihr Wissen festigen.
- Durch die automatisierte Auswertung erhalten sie sofort eine Rückmeldung über ihren Lernstand. Zudem kann ein schriftliches Feedback hinterlegt werden.
- Selbst die Berücksichtigung von Folgefehlern ist möglich.
Die Erstellung solcher Aufgaben ist zeitintensiv und fehleranfällig. Gemeinsam mit einem Team studentischer Aufgabenautor:innen und Gutachter:innen möchte ich für das Modul „Mathematik 3“ einen Aufgabenpool zur Nutzung in formativen und summativen E-Assessments entwickeln.
Kontakt: Benjamin Schmidt benjamin.schmidt@htwk-leipzig.de
Test starten: https://bildungsportal.sachsen.de/onyxeditor/published/pruefunghochdrei